为进一步加强和改进智行书院学生心理健康教育工作，提升辅导员的心理工作能力，增强辅导员心理实践能力，有效应对各种心理突发事件，5月5日下午，智行书院心理危机研判会暨心理案例交流会在书院会议室召开。大学生心理健康教育指导中心教师张小培、胡静静、李程、王梓及书院全体辅导员参加此次会议，会议由书院心理专干高雯雯主持。

会议开始，高雯雯汇报了书院学生心理健康工作总体情况，并就书院今年的“5·25”大学生心理健康节活动方案进行了解读，希望各位辅导员以心理健康节系列活动为契机，结合疫情期间危机处理工作实际，对全体学生进行进一步排查，有针对性地开展谈心谈话和心理疏导，做好疫情防控常态化下心理教育工作。

接着，辅导员代表董婷婷和杨卫红分别就所带班级中出现的典型心理危机案例进行了分享，案例均经过匿名处理，并仅限于在研判会内部交流。董婷婷着重从学生的家庭成长环境和诱发事件等方面分析了学生出现心理危机的原因。杨卫红重点分享了整个心理危机干预与处理流程，建议老师们在心理危机事件发生后一定要及时复盘，查摆问题，做到提前防范，及时发现，积极引导。心理中心对口老师李程对典型案例进行了认真剖析、分析总结，提出了切实可行的意见和建议。

随后，与会老师围绕疫情封校状态下，发现学生在人际交往、恋爱情感、集体生活中遇到的难题和问题展开了热烈地讨论和深入地交流。大学生心理危机干预和预防工作不仅是学校育人的难点痛点问题，更是整个社会关注的热点问题，我们要进一步提高思想认识、认真履职尽责、创新心理工作方式方法，紧绷心理健康工作之弦，及时排查发现心理问题学生，为学生健康成长保驾护航。

心理危机研判会暨心理案例交流会是学校“5·25”心理健康节的重要组成部分，更是书院心理育人的创新举措。会议聚焦了心理危机干预中的疑点和难点，并在心理中心专业教师的指导下明确了心理危机干预实践细节的处置方式，提升了辅导员开展学生心理危机识别与干预能力。后期书院将坚持心理危机研判工作常态化，搭建心理专职教师—辅导员间交流研讨平台，定期分享心理危机预防与干预工作经验，多方协同育人，为学生的心理健康保驾护航。